Words Can Inspire av Leah Davies M.Ed.

De flesta pedagoger kan minnas en lärares kommentar som antingen uppmuntrade eller avskräckte dem. Positiva budskap främjar ett barns tillväxt och är konstruktiva, medan negativa budskap kan besegra och avskräcka ett barn. Våra ord kan ha en djupgående effekt på ett barns attityd och beteende. En kommentar som "Det är bäst att du gör det bra på det här testet" kan hota ett barns självförtroende. Däremot kan genom att säga "Detta är ett viktigt test, men jag vet att var och en av er kommer att göra sitt bästa", inspirera barn att anstränga sig hårdare. Här är några exempel på lärares kommentarer till barn som illustrerar hur rätt (eller fel) ord kan avskräcka eller uppmuntra: A nedslående kommentar som... "Du är långsam som dina bröder. Du kanske aldrig lär dig läsa." ...skulle få barnet att internalisera budskapet och sluta försöka. En uppmuntrande kommentar som... "Du klarar dig bra i matte och jag tror att du kommer att bli en bra läsare. Jag hjälper dig att lära dig läsa!" ...skulle få barnet att tro att om hans lärare tror att han kan lära sig läsa, kanske han verkligen kan det! Eleven kommer att känna sig stolt över sin matematiska förmåga och vara redo att försöka förbättra sin läsning. A nedslående kommentar som... "Du har alltid problem. Du är bara ett av de barn som inte kan komma överens med andra." ...skulle få ett barn att tro att hon är en hopplös bråkstake som aldrig kommer att få vänner. En uppmuntrande kommentar som... "Du är en begåvad artist. Att komma överens med andra är något som kan förbättras. Jag vet att du kommer att kunna lära dig att dela och turas om." ...skulle inspirera ett barn att försöka leva upp till sin lärares förväntningar på att hon ska kunna bete sig på rätt sätt.

Lärarkommentarer kan ha en betydande inverkan på ett barns självkänsla. Många elever kommer till skolan ledsna och missmodiga till följd av fattigdom, övergrepp eller andra problem. Barn behöver desperat någon som tror på deras värde och uppmuntrar dem att anstränga sig mer för att göra sitt bästa! Jerry Moe, en känd nationell talare och förebyggande specialist för barn vid Betty Ford Center, berättade om sin barndom vid en nyligen genomförd konferens. Hans föräldrar var alkoholister som inte var tillgängliga för att hjälpa honom växa och utvecklas till ett självsäkert barn. Som tonåring uppvisade han brottsligt beteende. En dag kallade en lärarvikarie honom åt sidan och sa: "Du är för bra för att hamna i trubbel. Jag ser ett älskvärt barn under ditt tuffa yttre. Du är en värdefull människa. Jag vet att du kan bidra till den här världen." Mr. Moe rapporterade att dessa få ord vände hans liv och han började tro att han kunde utvecklas till en värdefull person. Elever med låg känsla av värde uppehåller sig vid sina svagheter. Lärare som söker efter och upptäcker varje barns styrkor kan i hög grad bidra till ett barns reviderade självuppfattning. När en lärare nämner ett barns styrkor kommer han eller hon med största sannolikhet att börja tro att han har förmågor. En lärare kan till exempel säga:

• "Jag ser att du kan springa väldigt fort. Du kanske vill vara med i banlaget en dag."
• "Jag har funderat på din projektidé och jag har bestämt mig för att använda den!"
• "Vilken kreativ historia! Jag ska hänga upp ditt papper på anslagstavlan."
• "Vilka ljusa färger du använde i din bild. Kanske blir du en konstnär!"

Ord som målar framgångsrika bilder för barn stimulerar optimism om deras framtid och uppmuntrar därmed positiva beteenden. Om du vill inspirera dina elever, stanna upp och tänk efter innan du säger något nedslående och uttryck sedan idén på ett konstruktivt, uppmuntrande sätt.

NOTERA FRÅN BARNTERAPILEKSAKER: Det finns dussintals underbara verktyg tillgängliga för att främja och förbättra självkänslan när du arbetar med barn. Klicka här för att kolla in några av dem.