Sandtray Play and Storymaking: Ett praktiskt tillvägagångssätt för att bygga akademiska, sociala och känslomässiga färdigheter i vanlig och specialundervisning

Att introducera lek och berättelser med sandtråg i klassrum och specialundervisning kan ha en extremt berikande inverkan på inlärningsupplevelsen. När den används effektivt kan den skapa klimat för social, känslomässig och beteendemässig tillväxt och stimulera till utbrott av kreativitet hos elever. Bygg en värld i din sandlåda; berätta dess historia; spela in det; lyssna på din partners berättelse - det här är inbjudningarna till elever i en sandfatslek/berättarverkstad. Fördelarna med ett sådant tillvägagångssätt är oändliga, från de positiva, terapeutiska effekterna av att fysiskt visa känslor genom sandvärldar till utvecklingen av viktiga tal-, lyssna- och skrivfärdigheter när man berättar och spelar in sandvärldsberättelser. Den här lättillgängliga och klassrumsvänliga boken förklarar tanken bakom detta unika tillvägagångssätt och svarar på alla knepiga frågor om sandtråg/berättande workshop. Den erbjuder en mängd praktiska metoder som kan tillämpas på ett brett spektrum av studentpopulationen och beskriver verkliga anekdoter och studentarbeten. Den här boken är en ovärderlig handbok för lärare och skolkuratorer som vill använda lek och berättelse som ett sätt att utveckla kärnkompetenser hos barn med särskilda pedagogiska behov och i det vanliga, och kommer också att vara av intresse för lekterapeuter, logopeder och språkterapeuter och pedagogiska psykologer.

Om författaren: Sheila Dorothy Smith har arbetat mycket i både vanliga och specialpedagogiska klassrum. Hon började sin lärarkarriär på ett Froebel-dagis, arbetade därefter som föräldrapedagog och i 22 år som lärare i grundklassrummet och resurslärare för specialundervisning. Hon har specialistkvalifikationer inom vägledning och specialpedagogik, är en utbildningskandidat i Sandplay-terapi (CAST) och är för närvarande inskriven vid Ontario Institute for Studies in Education som en masterstudent i rådgivningspsykologi. 2006 introducerade Sheila lek och berättelser med sandtråg för en grupp på tolv elever som var oengagerade i läroplanen. Hennes bok är född ur de livliga och pågående resultaten av det experimentet. Hon bor norr om Toronto, Ontario.

Innehåll

Erkännanden. Förord. 1. Rötter. 2. Infrastrukturen för näring och disciplin. 3. Byggnad. 4. Berättande. 5. Lyssna. 6. Att skriva. 7. Berättelser från Sandworld Classrooms. Slutsats. Referenser.

Pocketbok, 176 sidor.