Autism Playbook för tonåringar
- Lättläst bok erbjuder icke-dömande, praktiska strategier för barn med autism att bli mer självständiga och interagera mer framgångsrikt med andra
- Många av aktiviteterna skulle vara användbara för vem som helst, men förklaringarna i den här boken är specifikt inriktade på barn med autism
- Ovärderlig resurs för ungdomar som kommer att stödja deras känslomässiga och sociala hälsa
Skrivet av Irene McHenry, Ph.D. och Carol Moog, Ph.D. med framsida av Susan Kaiser Greenland, JD, för tonåringar i åldrarna 12-18.
Tonåringar med autism har potential att bli utmärkta skådespelare.
De är naturliga observatörer som kan studera, imitera och lära sig socialt beteende. Autism Playbook for Teens är utformad för att stärka dessa styrkor med mindfulness-strategier och rollspelsmanus, samtidigt som den hjälper tonåringar att minska ångest, hantera känslor, vara mer medvetna i nuet och få kontakt med andra.
Den här boken erbjuder ett unikt, styrkabaserat tillvägagångssätt för att hjälpa tonåringar med autismspektrum (inklusive Aspergers syndrom) att utveckla sociala färdigheter, stärka kommunikationen och frodas. Aktiviteterna i varje kapitel är skräddarsydda för att arbeta med de unika perspektiv, sensorisk bearbetning, neurologiska styrkor och utmaningar som tonåringar med autism ger i sina möten med den sociala världen. Genom att delta i dessa aktiviteter kommer tonåringar att få en autentisk medvetenhet om sin omgivning, vilket leder till bättre social interaktion som också är givande, intressant och rolig.
De förtjusande och kreativa aktiviteterna i denna bok är grundade i väldokumenterade kliniska observationer och aktuella empiriska studier. De tar också hänsyn till de verkliga neurologiska skillnaderna som finns hos unga människor med autism, och fokuserar på de unika vägar som behövs för att få kontakt med och inspirera dessa exceptionella och fantastiska tonåringar.
Det här är den enda bok som finns tillgänglig för tonåringar med autism som specifikt integrerar mindfulness-färdigheter och fantasifulla manusbaserade rollspelsaktiviteter för att bygga autentiska sociala upplevelser.
Om författaren
Irene mchenry, doktorand, är legitimerad psykolog, dynamisk utbildare, konsult och författare och redaktör för många publikationer, inklusive Tuning In: Mindfulness in Teaching and Learning. Hon leder program över hela landet med fokus på ledarskap och mindfulness. McHenry var grundare av Delaware Valley Friends School (för tonåringar med inlärningsskillnader), medgrundare av Greenwood Friends School, grundande fakultet för Fielding Graduate Universitys doktorandprogram i utbildning, och en senior utredare för Mind and Life Summer Research Institute. Hon leder Leadership Institute och mindfulness-program för Friends Council on Education där hon nyligen var verkställande direktör. Hon är tidigare ordförande för Council for American Private Education och sitter i styrelsen för Mindfulness in Education Network, Vector Group Consulting North America och Haverford College.
Carol moog, doktorand, grundare av ImagineAct, tjänstgjorde nyligen som klinisk chef för programmet för sociala inlärningsstörningar vid University of Pennsylvania. Hon är psykolog på The Miquon School, samarbetar aktivt med Autism Inclusion Resources (AIR) och arbetar mycket med barn, tonåringar och vuxna inom autismspektrumet i sin kliniska praktik som legitimerad psykolog. Carol var en artist-in-residence på Green Tree School och konsult för Social Competency Program vid Center for Autism, och skapade teaterbaserade sociala färdighetsprogram för tonåringar utifrån sin erfarenhet som teaterimprovisatör, skådespelare, musiker, kommunikationskonsult. , och författare. Bland hennes publikationer är hon författaren till Are They Selling Her Lips? Reklam och identitet. Carol har intervjuats av Wall Street Journal, New York Times, Newsweek, Philadelphia Inquirer, USA Today, National Public Radios Fresh Air, Today Show och Good Morning America.
Förordsskribent Susan Kaiser Greenland, jd, är en före detta företagsadvokat som utvecklade Inner Kids medvetenhetsprogram för barn, tonåringar och familjer. Forskning om Inner Kids grundskoleprogram utfördes vid Mindful Awareness Research Center vid UCLA och publiceras i Journal of Applied School Psychology. Susan, författare till The Mindful Child, undervisar barn, föräldrar och yrkesverksamma och samråder med olika organisationer om att lära ut mindful medvetenhet på ett åldersanpassat och sekulärt sätt. Hon har talat vid universitet, vårdcentraler och skolor, både offentliga och privata, över hela världen. Susan bor i Los Angeles med sin man Seth Greenland. De har två vuxna barn.
Mjukt omslag, 8,2 x 6 x 0,4 tum.